Tabl cynnwys
Tua 1907, creodd y meddyg a'r addysgwr Eidalaidd Maria Montessori y dull addysgol sy'n dwyn ei henw. Un o'r merched cyntaf i raddio mewn meddygaeth ar ddechrau'r 20fed ganrif, yn wreiddiol bwriad ei hastudiaethau oedd hwyluso dysgu i blant ag anableddau meddwl. Ond, fel addysgwr, sylweddolodd hefyd y gallai ddefnyddio ei gwybodaeth bedagogaidd i symud y tu hwnt i seiciatreg.
Pan oedd yn gweithio yn Casa dei Bambini, ysgol ar gyrion cymdogaeth Lorenzo yn Rhufain, y bu hi. o'r diwedd yn gallu rhoddi ei ddamcaniaethau ar waith, a thrwy hyny berffeithio ei ddull hunan-addysgiadol, yr hwn a brofodd yn effeithiol i ddadblygiad pob plentyn, ac a ehangodd y tu hwnt i ysgolion, yn mhob amgylcbiad lle gallent fod yn gymhwysiadol.
Yn gynyddol y mae rhieni ac ysgolion yn galw amdani, mae'r system addysg yn effeithiol o ran ysgogi dysgu. Yn y cartref, mae ystafell y plentyn, yn seiliedig ar y dull hwn, yn ysgogi menter, ymreolaeth ac annibyniaeth mewn ffordd ddiogel: mae'r plentyn yn defnyddio ei chwilfrydedd naturiol, bob amser yn finiog, i archwilio terfynau'r ystafell, ei gornel ei hun.
Yn ôl y dylunydd mewnol Taciana Leme, o'i gymhwyso gartref, mae'r dull yn cynnwys amgylchedd a ddyluniwyd ar gyfer y plentyn, “lle mae holl ddimensiynau'r dodrefn yn parchu eu ergonomeg”. Y tu hwnt i'r ystafell yn ymddangos fel bydyn fychan ac yn gadael yr amgylchedd yn hudolus, mae'r ochr ymddygiadol o hyd. Ar gyfer y seicolegydd Dr. Mae Reinaldo Renzi, gydag ystafell wedi'i gosod yn unol â phersbectif y plentyn, “yn hwyluso eu rhyddid i symud a mynediad i'w teganau a gwrthrychau eraill cymaint â phosibl”. “Mae popeth yn ei ystafell yn annog archwilio a darganfod ac, o ganlyniad, hunan-addysg”, meddai’r seicolegydd.
Mewn ystafell Montessori, mae popeth yn symbylydd synhwyraidd i’r plentyn. Ar gyfer hyn, mae'r holl wrthrychau a theganau yn cael eu trefnu a'u trefnu yn y modd mwyaf ffafriol ar gyfer y broses ddarganfod a dysgu, heb ymyrraeth oedolyn.
Yn ôl Taciana, “mae datblygiad yn digwydd trwy ryngweithio â'r byd yn yr ystyr bod y plentyn yn byw ”. “Rhaid i bopeth fod ar uchder y gall y plentyn ei gyrraedd, mannau i beintio, mannau rhydd i chwarae. Mae'r plentyn yn teimlo ei fod wedi'i ysgogi ac yn datblygu wrth chwarae”, meddai'r dylunydd. meddyg Mae Reinaldo yn dal i gredu bod y buddion hyd yn oed yn fwy: “bydd datblygiad ymreolaeth yn gwneud y plentyn hwn yn dod yn oedolyn mwy hyderus. Ond mae'n mynd ymhellach, trwy ysgogi eich proses greadigol, eich sefydliad a'ch ysbryd o gydweithio. Mae plant sy'n cael eu magu yn yr amgylchedd hwn yn llai agored i drawma dysgu gorfodol, gan ddeffro pleser yn eu hastudiaethau.”
Pa elfennau sy'n hanfodol mewn ystafell wely Montessori?
Ar gyfer ycyfansoddiad ystafell y plentyn, mae'n bwysig bod cytgord i'r addurniad edrych yn hyfryd. Yn ôl y dylunydd, absenoldeb crib - wedi'i ddisodli gan wely isel neu fatres ar y llawr - yw prif nodwedd yr ystafell, yn ogystal â mwy o le rhydd, llai o ddodrefn ac ar uchder plant. Mae lliwiau a siapiau diogel ac ysgogol hefyd yn rhan o'r amgylchedd hwn.
Mae'n werth nodi y dylai pob peth fod, cyn belled ag y bo modd, ar uchder y plentyn, megis “cwpwrdd dillad â chwpwrdd dillad isel. rhan, gyda rhai dillad ac esgidiau y gall y plentyn eu codi.”
Heddiw, mae'r farchnad ddodrefn i blant hefyd yn cynnig byrddau a chadeiriau yn benodol ar gyfer plant. “Mae dodrefn isel yn berffaith ar gyfer storio teganau, llyfrau a chylchgronau, yn ogystal â ffonau symudol lliwgar y gellir eu cyffwrdd. Mae gosodiadau ysgafn yn ychwanegu swyn ychwanegol,” meddai Taciana.
Mae'n werth buddsoddi mewn rygiau i ysgogi cyffwrdd, gan gofio amffinio'r man chwarae bob amser. “Taenwch drychau a ffotograffau o aelodau'r teulu ar lefel y llygaid, fel y gallant adnabod eu hunain a'r gwahanol bobl”, meddai'r dylunydd.
Mae diogelwch yn sylfaenol
Y llofft sydd ei hangen i edrych yn neis ac, wrth gwrs, yn ddiogel - ar gyfer datblygiad gorau'r plentyn. Felly, rhaid i'r gofod ganiatáu ar gyfer symudedd a phrofiadau diogel. Edrychwch ar awgrymiadau'r dylunydd mewnol:
- Osgowch gael dodrefncorneli miniog;
- Gadewch y socedi mewn mannau strategol, y tu ôl i ddodrefn neu dan orchudd;
- Gwiriwch sefydlogrwydd y dodrefn cyn ei brynu;
- Rhaid gosod drychau a sbectol yn eu lle acrylig;
- Gosod bariau i hwyluso'r broses o gerdded yn ddiogel;
- Dewiswch lawr sy'n addas ar gyfer cwympo. Os nad yw hyn yn bosibl, buddsoddwch mewn mat neu fat rwber. Yn ogystal â bod yn eitemau diogelwch, maent hefyd yn addurniadol.
45 Syniadau ar gyfer Ystafelloedd Gwely Montessori Addurnedig
Yn ôl Dr. Roedd Reinaldo, Maria Montessori yn seiliedig ar ddatblygiad plant yn seiliedig ar y ffaith bod plant rhwng 0 a 6 oed yn amsugno popeth o'u cwmpas yn naturiol. Dosbarthodd y “cyfnodau sensitif” fel a ganlyn:
- Y cyfnod symud: o enedigaeth i flwydd oed;
- Y cyfnod iaith: o enedigaeth i 6 oed;
- Cyfnod gwrthrychau bychain: o 1 i 4 blynedd;
- Y cyfnod o gwrteisi, moesau da, synhwyrau, cerddoriaeth a bywyd cymdeithasol: o 2 i 6 blynedd;
- Cyfnod y gorchymyn: o 2 i 4 blynedd;
- Y cyfnod ysgrifennu: o 3 i 4 blynedd;
- Y cyfnod hylendid/hyfforddiant: o 18 mis i 3 blynedd;
- Y cyfnod darllen: o 3 i 5 oed;
- Y cyfnod o berthnasoedd gofodol a mathemateg: o 4 i 6 oed;
“Pan ddaw’r oedolyn yn ymwybodol bod ynddo ef y mae y cyfyngiad mwyaf, ac nid yn y plentyn, y mae yn cynnorthwyoyn gariadus y broses hon mewn perthynas â phob cam, a thrwy hynny hwyluso'r amser iawn ar gyfer datblygiad llawn eu galluoedd", meddai Dr. Reinaldo. Gyda'r holl wybodaeth hon, nawr yr hyn sydd ar goll yw dim ond ysbrydoliaeth i sefydlu ystafell fach eich plentyn bach. Felly, edrychwch ar ein hawgrymiadau a gwnewch eich gorau:
Gweld hefyd: Mae lliw tywod yn cynnig niwtraliaeth sy'n rhedeg i ffwrdd o'r pethau sylfaenol1. Mae lliwiau candy bob amser yn gwneud yr ystafell yn fwy swynol
2. Yma, y defnydd o goch a glas sy'n dominyddu
3. Gall dau frawd neu chwaer rannu gofod Montessori
4. Mae gan yr ystafell lawer o wrthrychau sy'n denu sylw plant
5. Defnyddiwch silffoedd isel i hwyluso mynediad i lyfrau ac annog darllen
6. Mae'r drych yn ddarn sylfaenol
7. Gwnaeth y defnydd o bapur wal yr ystafell hyd yn oed yn fwy chwareus
8. Gadewch rai dillad ar gael fel bod y plentyn yn gallu dewis pa un sydd orau ganddo
9. Defnyddiwch fatiau gwrthlithro
10. Mae goleuadau bach yn gwneud yr amgylchedd yn fwy clyd ac yn helpu wrth ddarllen
11. Mae pen gwely'r gwely yn banel mawr, sy'n cynnwys llyfrau a theganau
12. Mae'r fatres ar y llawr (neu bron) yn atal cwympo
13. Yn y ffenestr, wal ddu gyda phaent “bwrdd du”
14. Mae'r gornel ddarllen yn glyd ac mae ganddi ddrych hyd yn oed
15. Ystafell thema arall. Mae'r thema unrhywiol yn ei gwneud hi'n hawdd dod o hyd i bropiau ar gyfer yaddurno
16. Mae cwpl o fforwyr bach yn rhannu'r ystafell fach hon
17. Gellir peintio'r gwelyau ar ffurf tai i gyd-fynd â phalet lliw'r ystafell
18. Nid yw matiau rwber yn llithro ac yn atal y plentyn rhag dod i gysylltiad uniongyrchol â'r llawr
19. Beth am baentiad neu sticer ar y wal?
20. Mae'r cilfachau'n dilyn hyd cyfan y wal
21. Breuddwyd pob plentyn yw bwrdd du anferth (a llawer o oedolion hefyd!)
22. Manteisiwch ar greadigrwydd brwd a dinoethwch gelfyddydau artistiaid y tŷ
23. Mae'n bosibl defnyddio'r dull Montessorian yn yr ystafell wely, waeth beth fo maint yr ystafell
24. Os yn bosibl, crëwch lyfrgell deganau bach mewn rhyw gornel o'r ystafell
25. Daliwr gwisg gydag olwynion, i chwarae'n rhydd o amgylch yr ystafell
26. Mae strwythur y panel yn caniatáu ichi symud y silffoedd o gwmpas a'u gwneud yn uwch neu'n is, yn ôl yr angen
27. Wal gyda mapiau, ar gyfer un bach sydd eisiau gwybod y byd
28. Ar gyfer yr ystafell a rennir, mesanîn ar gyfer y gwelyau a bar haearn i lithro i lawr!
29. Mae lliwiau cryf yn gwneud yr amgylchedd yn hapus
30. “Acampadentro”: mae pebyll brethyn bach (neu bantiau) yn gwneud y plant yn hapus
31. Swyddfa fach i rywunpwy sy'n breuddwydio am brosiectau hwyl mawr
32. Teganau bob amser o fewn cyrraedd
33. Mae'r panel yn caniatáu i'r plentyn godi o'r gwely a chysylltu â'r teganau
34. Mae cwpwrdd bach yn galluogi plant i ddewis pa ddillad y byddan nhw'n mynd allan gyda nhw
35. Buddsoddwch mewn dodrefn sy'n anarferol, fel y fainc gron hon, sy'n berffaith ar gyfer cuddio gyda llyfr hardd
36. Os yw eich merch yn breuddwydio am fod yn Elsa, dewch â lliwiau ei byd i ystafell eich tywysoges
37. Sicrhau bod teganau ar gael i blant
38. Mae cilfachau bach a bagiau trefnwyr yn ddelfrydol i blant ddysgu, o oedran cynnar, bod gan bopeth ei le ei hun
39. Mae'r sticeri ar y wal a'r ryg yn atgoffa rhywun o laswellt, y mae plant yn ei garu
40. Pensiliau, sialc, bwrdd du, llyfrau, teganau... Gofalwch am yr addurn!
41. Breuddwydion melys i berchennog yr ystafell hudolus hon
42. Pa blentyn na fydd yn hapus i wybod y gall adael i'w ddychymyg redeg yn wyllt a thynnu llun ar y wal? Defnyddiwch rolyn papur neu inc yn benodol at y diben hwn
43. Ystafell fach yn syth allan o dudalennau stori dylwyth teg
44. Gall y gobenyddion gwahanol helpu'r plant i ddysgu meintiau, lliwiau a siapiau - yn ogystal â gwneud yr ystafell yn brydferth iawn!
45. Mae'r bariau'n helpu i sefydlogi'r coesau bach ar gyfer y camau cyntaf hebddyntcymorth: annibyniaeth y babi yn ddiogel yw hi
Yn ôl Dr. Reinaldo, mae hunan-addysg yn allu cynhenid mewn bodau dynol, sydd, oherwydd ansicrwydd oedolion, yn cael ei docio bron yn gyfan gwbl yn ystod plentyndod. “Pan gynigir y cyfle hwn, mae’n hawdd sylwi ar natur y plentyn o fod yn fforiwr sy’n amsugno’r byd o’i gwmpas. Mae'r plentyn wedyn yn teimlo'n rhydd i archwilio, ymchwilio ac ymchwilio”, mae'n cloi.
Mae ystafell Montessori yn darparu'r amgylchedd priodol ar gyfer hyn, a'r gwrthrychau mwyaf diddorol fel y gall y plentyn ddatblygu trwy ei ymdrech ei hun, yn eich ardal chi. eich cyflymder eich hun ac yn unol â'ch diddordebau. Ac i addurno ystafell eich mab neu ferch gyda llawer o gariad a hwyl, gweler hefyd y syniadau ar gyfer silffoedd ar gyfer ystafell blant.
Gweld hefyd: Wal Saesneg: fideos a 25 syniad ar gyfer trefniant mwy naturiol