Enhavtabelo
Ĉirkaŭ 1907, la itala kuracisto kaj edukisto Maria Montessori kreis la edukan metodon kiu portas ŝian nomon. Unu el la unuaj virinoj diplomiĝintaj pri medicino komence de la 20-a jarcento, komence ŝiaj studoj celis faciligi lernadon por infanoj kun mensaj handikapoj. Sed, kiel edukisto, ŝi ankaŭ rimarkis, ke ŝi povas uzi siajn pedagogiajn sciojn por progresi preter psikiatrio.
Ĝuste kiam ŝi laboris en Casa dei Bambini, lernejo ĉe la periferio de la kvartalo Lorenzo de Romo, ŝi estis finfine kapablis praktiki siajn teoriojn kaj tiel perfektigi sian memedukan metodon, kiu montriĝis efika por la evoluo de ĉiu kaj ĉiu infano, kaj plivastiĝis preter lernejoj, en ĉiuj medioj kie ili povis esti aplikeblaj.
Vidu ankaŭ: Ligna lampo: 75 kreivaj ideoj kaj kiel fariĈiam pli serĉata de gepatroj kaj lernejoj, la eduka sistemo efikas por stimuli lernadon. Hejme, la infana ĉambro, surbaze de tiu ĉi metodo, stimulas iniciaton, aŭtonomion kaj sendependecon en sekura maniero: la infano uzas sian naturan scivolemon, ĉiam akran, por esplori la limojn de la ĉambro, de sia propra angulo.
Laŭ interna dezajnisto Taciana Leme, kiam aplikata hejme, la metodo konsistas el medio desegnita por la infano, "kie ĉiuj dimensioj de la mebloj respektas sian ergonomion". Preter la ĉambro ŝajnas mondoen miniaturo kaj lasi la medion sorĉa, ekzistas ankoraŭ la kondutisma flanko. Por psikologo Dr. Reinaldo Renzi, kun ĉambro aranĝita laŭ la perspektivo de la infano, "faciligas ilian moviĝ-liberecon kaj aliron al iliaj ludiloj kaj aliaj objektoj kiel eble plej multe". "Ĉio en lia ĉambro instigas esploradon kaj malkovron kaj, sekve, memedukadon", diras la psikologo.
En Montessori-ĉambro ĉio servas kiel sensa stimulilo por la infano. Por tio, ĉiuj objektoj kaj ludiloj estas aranĝitaj kaj organizitaj en la plej favora maniero por la malkovro kaj lernado, sen plenkreska enmiksiĝo.
Laŭ Taciana, „evoluo okazas per interagado kun la mondo en tio, ke la infano vivas. ”. “Ĉio devas esti je alteco, kiun la infano povas atingi, spacoj por pentri, liberaj areoj por ludi. La infano sentas sin stimulita kaj evoluas ludante”, diras la dezajnisto. kuracisto Reinaldo ankoraŭ opinias, ke la avantaĝoj estas eĉ pli grandaj: “la disvolviĝo de aŭtonomeco faros ĉi tiun infanon pli memfida plenkreskulo. Sed ĝi iras plu, stimulante vian krean procezon, vian organizon kaj vian spiriton de kunlaboro. Infanoj, kiuj kreskas en ĉi tiu medio, estas malpli submetataj al la traŭmato de trudita lernado, vekante plezuron en siaj studoj.”
Kiuj elementoj estas esencaj en Montessori dormoĉambro?
Por lakomponado de la ĉambro de la infano, gravas, ke ekzistas harmonio por ke la dekoracio aspektu bela. Laŭ la dezajnisto, la foresto de kripo - anstataŭigita per malalta lito aŭ matraco sur la planko - estas la ĉefa trajto de la ĉambro, krom pli libera spaco, malpli da mebloj kaj ĉe la alteco de infanoj. Sekuraj kaj stimulaj koloroj kaj formoj ankaŭ estas parto de ĉi tiu medio.
Indas mencii, ke ĉiuj aferoj estu, laŭeble, ĉe la alteco de la infano, kiel "ŝranko kiu havas malaltan parto, kun kelkaj vestaĵoj kaj ŝuoj, kiujn la infano povas preni.”
Hodiaŭ la infana meblomerkato proponas ankaŭ tablojn kaj seĝojn specife por infanoj. “Malalta meblo estas perfekta por stoki ludilojn, librojn kaj revuojn, kaj ankaŭ buntajn poŝtelefonojn tuŝeblajn. Lumaĵoj aldonas kroman ĉarmon,” diras Taciana.
Indas investi en tapiŝoj por stimuli tuŝon, ĉiam memorante limigi la ludejon. "Disigu spegulojn kaj fotojn de familianoj ĉe la okulnivelo, por ke ili povu identigi sin kaj la malsamajn homojn", diras la dezajnisto.
Sekureco estas fundamenta
La dormoĉambro kiun ĝi bezonas. aspekti bela kaj, kompreneble, sekura - por la plej bona disvolviĝo de la infano. Tial, la spaco devas permesi sekuran moveblecon kaj spertojn. Rigardu la konsiletojn de la interna dezajnisto:
- Evitu havi meblojnakraj anguloj;
- Lasu la ingojn en strategiaj lokoj, malantaŭ mebloj aŭ kovritaj;
- Kontrolu la stabilecon de la mebloj antaŭ ol aĉeti ĝin;
- Speguloj kaj okulvitroj devas esti anstataŭigitaj per akrila;
- Instali stangojn por faciligi la procezon de marŝado sekure;
- Elektu plankon taŭgan por faloj. Se tio ne eblas, investu en kaŭĉuka mato aŭ mato. Krom esti sekurecaj objektoj, ili ankaŭ estas ornamaj.
45 Ideoj por ornamitaj Montessori-Domoĉambroj
Laŭ Dr. Reinaldo, Maria Montessori baziĝis sur infana disvolviĝo bazita sur la fakto, ke infanoj inter 0 kaj 6 jaroj nature sorbas ĉion, kio ĉirkaŭas ilin. Ŝi klasifikis la "sentemajn periodojn" jene:
Vidu ankaŭ: Spegulo kun LED: 30 kialoj por inkluzivi la objekton en via hejmo- La periodo de movo: de naskiĝo ĝis unu jaro;
- La periodo de lingvo: de naskiĝo ĝis 6 jaroj;
- La periodo de malgrandaj objektoj: de 1 ĝis 4 jaroj;
- La periodo de ĝentileco, bonmaniero, sentoj, muziko kaj socia vivo: de 2 ĝis 6 jaroj;
- La menda periodo: de 2 ĝis 4 jaroj;
- La skribperiodo: de 3 ĝis 4 jaroj;
- La higiena/trejna periodo: de 18 monatoj ĝis 3 jaroj ;
- La periodo de legado: de 3 ĝis 5 jaroj;
- La periodo de spacaj rilatoj kaj matematiko: de 4 ĝis 6 jaroj;
“Kiam la plenkreskulo konscias, ke la plej granda limo estas en li, kaj ne en la infano, li helpasame ĉi tiun procezon rilate al ĉiu fazo, tiel faciligante la ĝustan tempon por la plena disvolviĝo de iliaj kapabloj”, diras D-ro. Reinaldo. Kun ĉiuj ĉi tiuj informoj, nun kio mankas estas nur inspiro por agordi la ĉambreton de via etulo. Do, kontrolu niajn sugestojn kaj faru vian plej bonan:
1. Sukeraĵkoloroj ĉiam faras la ĉambron pli ĉarma
2. Ĉi tie superregas la uzo de ruĝa kaj bluo
3. Du gefratoj povas dividi Montessori-spacon
4. La ĉambro havas multajn objektojn, kiuj altiras la atenton de infanoj
5. Uzu malaltajn bretojn por faciligi aliron al libroj kaj kuraĝigi legadon
6. La spegulo estas fundamenta peco
7. La uzo de tapetoj faris la ĉambron eĉ pli ludema
8. Lasu kelkajn vestaĵojn disponeblaj, por ke la infano povu elekti kiun li preferas
9. Uzu neglitajn matojn
10. Lumetoj igas la medion pli komforta kaj helpas dum legado
11. La kapkapo de la lito estas granda panelo, kiu enhavas librojn kaj ludilojn
12. La matraco sur la planko (aŭ preskaŭ) malhelpas falojn
13. En la fenestro, nigra muro kun farbo "nigrotabulo"
14. La lego-angulo estas komforta kaj eĉ havas spegulon
15. Alia temo ĉambro. La unuseksa temo faciligas trovi apogojn por ladekoracio
16. Paro da esploristoj dividas ĉi tiun ĉambreton
17. La litoj en formo de domoj povas esti pentritaj por kongrui kun la kolora paletro de la ĉambro
18. Kaŭĉukaj matoj ne glitas kaj malhelpas la infanon havi rektan kontakton kun la planko
19. Kio pri pentraĵo aŭ glumarko sur la muro?
20. La niĉoj sekvas la tutan longon de la muro
21. Giganta nigra tabulo estas la revo de ĉiu infano (kaj ankaŭ de multaj plenkreskuloj!)
22. Profitu la fervoran kreivon kaj elmontru la artojn de la artistoj de la domo
23. Eblas uzi la Montessorian metodon en la dormoĉambro, sendepende de la grandeco de la ĉambro
24. Se eble, kreu miniludilon en iu angulo de la ĉambro
25. Kostumilo kun radoj, por libere ludi ĉirkaŭ la ĉambro
26. La strukturo de la panelo permesas movi la bretojn ĉirkaŭe kaj fari ilin pli altaj aŭ pli malaltaj, laŭ bezono
27. Muro kun mapoj, por etulo, kiu volas koni la mondon
28. Por la komuna ĉambro, interetaĝo por la litoj kaj ferstango por gliti malsupren!
29. Fortaj koloroj feliĉigas la medion
30. “Acampadentro”: malgrandaj ŝtofaj tendoj (aŭ kavaĵoj) ĝojigas la infanojn
31. Malgranda oficejo por iukiu revas grandajn amuzajn projektojn
32. Ludiloj ĉiam atingebla
33. La panelo permesas al la infano eliri el la lito kaj kontakti la ludilojn
34. Miniŝranko permesas al infanoj elekti per kiuj vestaĵoj ili eliros
35. Investu en mebloj eksterordinaraj, kiel ĉi tiu ronda benko, perfekta por kaŝiĝi kun bela libro
36. Se via filino revas esti Elsa, alportu la kolorojn de sia mondo al la ĉambro de via princino
37. Disponigi ludilojn al infanoj
38. Malgrandaj niĉoj kaj organizaj sakoj estas idealaj por ke infanoj lernu, ekde frua aĝo, ke ĉio havas sian propran lokon
39. La glumarkoj sur la muro kaj la tapiŝo memorigas herbon, kiun infanoj amas
40. Krajonoj, kreto, nigra tabulo, libroj, ludiloj... Zorgu pri la dekoracio!
41. Dolĉaj sonĝoj por la posedanto de ĉi tiu sorĉita ĉambro
42. Kiu infano ne ĝojos scii, ke ili povas liberigi sian imagon kaj desegni sur la muro? Uzu paperrulon aŭ inkon specife por ĉi tiu celo
43. Cxambreto rekte el la pagxoj de fabelo
44. La malsamaj kusenoj povas helpi la infanojn lerni grandecojn, kolorojn kaj formojn - krom fari la ĉambron tre bela!
45. La stangoj helpas starigi la malgrandajn krurojn por la unuaj paŝoj senhelpo: estas la sendependeco de la bebo sekure
Laŭ D-ro. Reinaldo, memedukado estas denaska kapablo ĉe la homoj, kiu, pro la malsekureco de plenkreskuloj, finiĝas preskaŭ komplete pritondita en la infanaĝo. “Kiam ĉi tiu ŝanco estas ofertita, la naturo de la infano esti esploristo absorbanta la mondon ĉirkaŭ li estas facile observita. La infano tiam sentas sin libera esplori, esplori kaj esplori”, li konkludas.
La ĉambro Montessori provizas por tio la taŭgan medion, kaj la plej interesajn objektojn por ke la infano evoluu per sia propra peno, je via propra ritmo kaj laŭ viaj interesoj. Kaj por ornami la ĉambron de via filo aŭ filino kun multe da amo kaj amuzo, vidu ankaŭ ideojn por bretoj por infana ĉambro.
